儿童对数概念的认知与掌握
皮亚杰说：“儿童的数概念不是成人能直接教会的。”可见掌握数概念是一个复杂、艰难的过程。比如，孩子会数数并不等于掌握了数概念，真正地掌握数概念，应该包括理解数的实际意义、数的顺序以及数的组成。
一般来说，儿童对数概念的掌握包括基数和序数两个基本内容。
基数是指一个数的大小，序数是指数与数之间的先后顺序，儿童在这两个方面，前者的发展要比后者早一些。
1．数数有利于认识基数概念
数数是儿童数学机能发展过程中的第一个重要时期。根据儿童大脑智力的发展规律，孩子一般在2岁左右才能学会数数。而且在这个阶段数数必须遵循一定的原则：（1）一个数对应一个物体；（2）数与数之间要有顺序；（3）数到最后一个数就代表了这个数列所含的个数；（4）数数的方法可以用于任何数列；（5）数数时可以从任何地方开始数。
以上这5个原则，是孩子掌握数数技能的关键。一般5岁左右的孩子就能够清楚这些原则了，而且通过数数训练又能促进孩子更好地认识这些原则。一旦掌握了这些原则，数数就会变得更加准确。所以，父母一定要把握5岁这个儿童数数技能训练的重要时期。